بررسی تأثیر بازی ‌آموزشی در یادگیری مفاهیم ایمنی و امنیت و گرایش آنها به فعالیت‌های امن در سواحل دریا

بشر در تلاش است که «ایمنی» را در «سواحل دریا» تأمین کند. بنا بر آمارهای سازمان پزشکی قانونی کشور از قربانیان «غرق‌شدگی»، این معضل یکی از بحران‌‌های بهداشت عمومی محسوب می‌‌شود. آگاهی‌بخشی مفاهیم ایمنی در سنین کم توسط بازی‌‌های آموزشی، از شیوه‌‌های پیشگیری برای کاهش معضلات محسوب می‌‌شود. به همین منظور، بازی آموزشی با استفاده از سیستم پیکتوگرام طراحی شد تا بتوان از آن به‌عنوان ابزاری پیشگیرانه برای کنترل و کاهش سوانح و غرق‌شدگی استفاده کرد. از روش ارزیابی DAST-C، برای تأیید فرضیه‌‌های موجود روی سی کودک دختر هفت تا یازده سال استفاده شده است. فرضیه‌‌ها عبارت است از: ۱. استفاده از بازی آموزشی در یادگیری مفاهیم مربوط به ایمنی سواحل تأثیر دارد؛ ۲. به‌وسیلۀ بازی آموزشی می‌‌توان کودکان را با سرگرمی‌‌های دیگری غیر از شنا در دریا آشنا و ترغیب کرد. گروه آزمایش طی هفت هفته در چهار مرحله، با ابزار طراحی‌شده سنجیده شدند و نتایج با روش تحلیل واریانس یک‌طرفه با کمک نرم‌‌افزار تحلیل داده‌‌ها SPSS سنجیده شد. علاوه بر نرمال‌بودن داده‌‌ها، تفاوت معنادار نتایج نشان داده شد؛ به این معنی که استفاده از این بازی در یادگیری مفاهیم مدنظر تأثیر داشت و می‌‌توان نگرش جدیدی در کودکان ایجاد کرد.